2022年辽宁中医药大学研究生复试内容(2022年辽宁中医药大学招生计划及招生人数)

高考资讯2022-08-05 21:27:14丽颖浏览:

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【辽宁中医药大学】2022年辽宁中医药大学研究生复试内容已经公布,以下是相关内容,供大家参考:复试内容复试内容包括外语听说测试和专业综合测评,同时进行思想政治品德考核,并对同等学力人员加试有关科目。1.外语听说测试满分30分。测试工作由外国语学院和研究生学院负责组织,统一进行,具体方案参照《辽宁中医药大学硕士研究生入......更多参考信息由【高考复习资料网】小编为你整理了辽宁中医药大学详细内容,欢迎浏览了解。
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2022年辽宁中医药大学研究生复试内容

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复试内容

复试内容包括外语听说测试和专业综合测评,同时进行思想政治品德考核,并对同等学力人员加试有关科目。zLR高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

1.外语听说测试 zLR高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

满分 30 分。测试工作由外国语学院和研究生学院负责组织,统一进行,具体方案参照《辽宁中医药大学硕士研究生入学考试外语复试实施方案》执行。zLR高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

2.专业综合测评 zLR高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

满分 185 分,包括专业知识技能、科研能力、教学能力等内容,每生时间一般不少于20 分钟,该测评由有关学院复试小组负责组织。zLR高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

(1)专业技能zLR高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

满分 120 分,包括:业务知识考核(50 分),对研究方向目前进展的了解(25 分),利用所学理论发现、分析和解决问题的能力(45 分)。zLR高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

对于报考中医硕士(1057)专业学位的考生,要加强对考生的人道主义精神、职业责任意识、医患沟通能力、医学伦理法规等基本职业素质方面进行考查;进一步强化临床技能考查,着重考查考生的临床思维和表达能力、基本诊断处理能力、合理选择临床技术能力等,加强对专业学位考生职业素质和临床实践技能的深入考查。zLR高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

(2)科研及创新能力zLR高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

满分 50 分,主要考查考生对本专业基本工具书、文献的检索、应用能力和对科研方法的掌握程度(25 分)及创新精神和创新能力(25 分)。zLR高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

(3)教学能力zLR高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

满分 15 分,包括语言表达能力、逻辑思维能力、行为举止等。zLR高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

3.思想政治素质和品德 zLR高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

复试过程中,复试小组对考生政治态度、思想表现、道德品质、遵纪守法、诚实守信等方面进行考查,在复试评定表相应项目上填写考核情况,并明确是否合格。zLR高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

4.对同等学力人员进行加试 zLR高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

对同等学力人员通过远程复试系统进行加试,研究生学院组织专人监考。加试将加强同等学力人员对所报考专业本科主干课程和实验技能的考查,按本科教学大纲的要求加试与初试科目不同的两门本科主干课程,每门试卷满分为100分。zLR高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

复试成绩及总成绩

1.复试小组成员按照无记名方式分别对考生的复试考核情况进行打分,取平均分作为各项最终成绩。zLR高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

2.复试成绩=外语听说测试成绩 专业综合测评成绩。zLR高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

3.对成绩有异议的考生,应对其复试视频、评分材料等应进行复核、复议。zLR高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

4.总成绩=初试成绩 复试成绩。zLR高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网


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2022年辽宁中医药大学招生计划及招生人数

2022年辽宁中医药大学在江西招生计划中:康复治疗学专业招生5人,药学专业招生3人,在辽宁招生计划中:中医养生学专业招生6人,康复治疗学专业招生6人,在四川招生计划中:针灸推拿学专业招生2人,康复治疗学专业招生5人。
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